Szkolne Kluby Europejskie
Czym są Szkolne Kluby Europejskie (SKE)?

• Szkolny Klub Europejski jest formą współpracy nauczycieli i uczniów.
• Działa podobnie jak różnego rodzaju koła zainteresowań. Zajmuje się on, jak sama nazwa wskazuje, upowszechnianiem wiedzy o Europie – państwach, historii, geografii, sztuce, nauce, sławnych ludziach, instytucjach i organizacjach, integracji europejskiej wœród członków klubu, innych uczniów szkoły, a także rodziny, znajomych, mieszkańców miejscowoœci czy regionu.
• Uczy młodych ludzi aktywnoœci, tolerancji, szacunku dla różnic kulturowych i odmiennoœci innych narodów, umiejętnoœci poszukiwania informacji, współpracy w grupie, realizacji założonych celów. Zdobyta wiedza i doœwiadczenie mogą okazać się pomocne w kontynuowaniu nauki w szkole œredniej, dostaniu się na interesujący kierunek na studia, a w przyszłoœci na znalezieniu pracy.
• Aby działalnoœć klubu przyniosła jak najlepsze efekty Szkolne Kluby Europejskie muszą same poszukiwać instytucji i partnerów chętnych do współpracy.
• Kluby europejskie działają we wszystkich rodzajach szkół – szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach, technikach, szkołach zawodowych a nawet przedszkolach, we wszystkich województwach – zarówno w wielkich miastach jaki i małych wsiach.
• Pierwsze Szkolne Kluby Europejskie powstały w Portugalii, skąd idea ta przeniosła się do całej Europy. W Polsce pierwsze kluby zaczęły powstawać na początku lat 90-tych, czyli działają już ponad 10 lat.
• Szkolne Kluby Europejskie są jedną z form dążenia do rozwijania œwiadomoœci europejskiej.

Jak zorganizować Klub we własnej szkole?

To, w jaki sposób zostanie zorganizowany Klub Europejski zależy od poszczególnych szkół. Sposób przeprowadzenia zależeć będzie od okolicznoœci i możliwoœci danej szkoły, wieku uczniów, poziomu wykształcenia oraz stopnia zainteresowania nauczycieli odpowiedzialnych za kluby.

Można przyjąć taki oto scenariusz zorganizowania SKE:

1. Nauczyciel lub nauczyciele zainteresowani stworzeniem klubu, w raz z grupą "uczniów-założycieli" przygotowuje szkic zajęć dla prowadzenia klubu.
   
   
2. Ten wstępny szkic jest następnie przedstawiony dyrektorowi. Powinien on być także poddany dyskusji na Radzie Pedagogicznej, w obecnoœci "uczniów-założycieli", następnie nowy szkic powinien zostać przedstawiony do ostatecznego zatwierdzenia.
   
   
3. W momencie, gdy decyzja o założeniu klubu zostaje podjęta, uczniowie zaangażowani w sprawę, pod nadzorem nauczyciela, rozpoczynają działania obejmujące:
• podjęcie kampanii informacyjnej dotyczącej klubu, na przykład poprzez stworzenie i rozprowadzanie plakatów, biuletynów informacyjnych, obiegówek, pisanie artykułów i notek informacyjnych do gazetek szkolnych, organizowanie spotkań i konferencji prasowych, przygotowywanie audycji dla szkolnego radiowęzła.
• aby przystąpić do zapisywania członków należy przygotować karty członkowskie czy legitymacje.
  
  
4. Pierwsze spotkania klubu służyć mają również motta i emblematu; może służyć to organizacji konkursu na ten temat.
   
   
5. Wybranie władz klubu oraz rozdzielenie zadań pomiędzy uczniów i nauczycieli. Obowiązki te mogą być wykonywane przez uczniów, bądŸ nauczycieli, z założeniem, że nauczyciel odpowiedzialny za klub będzie zawsze na miejscu służąc radą i oparciem.
   

Co można robić w Szkolnym Klubie Europejskim?

Głównym zadaniem klubów jest pogłębianie wiedzy europejskiej. Można to osiągnąć poprzez organizowanie różnych działań i akcji wewnątrz klubu, ale również w szkole czy w miejscu zamieszkania.

W zależnoœci od chęci, wiedzy, możliwoœci, zdobytych doœwiadczeń można organizować różnego rodzaju akcje, które można podzielić na:

1. Działania w klubie - polegające na: opracowaniu statutu, wymyœleniu nazwy, motta, emblematu (logo) klubu, przygotowaniu pomieszczenia klubowego, organizowaniu “burzy mózgów” na temat akcji, które klub mógłby przeprowadzić, opracowaniu planu i sposobu informowania społecznoœci szkolnej czy lokalnej (gazetka œcienna, ulotki, gazetka szkolna poœwięcona tematyce europejskiej) prowadzeniu kroniki klubowej będącej prezentacją osiągnięć klubu czy własnej strony internetowej
   
   
2. Działania w szkole - polegające na: przygotowaniu albumów i wystaw tematycznych, organizowaniu konkursów wiedzy o Europie, obchodów Dnia Europejskiego i poszczególnych państw europejskich, “dyskotek europejskich” i “balów przebierańców”, wystawianiu mini-sztuk, organizowaniu wieczorów poezji, baœni europejskich, sporządzaniu map, plakatów, plansz edukacyjnych, przeprowadzaniu wykładów tematycznych i debat, przygotowaniu “półki europejskiej” w szkolnej bibliotece i tworzeniu teczek lub albumów tematycznych na podstawie zbieranych informacji, redagowaniu tablicy informacyjnej prowadzeniu przez członków klubu lekcji europejskich dla uczniów własnej szkoły
   
   
3. Działania pozaszkolne polegające na: poszukiwaniu grup wsparcia (w szkole, w œrodowisku lokalnym, instytucjach centralnych, organizacjach pozarządowych o ogólnopolskim zasięgu) oraz partnerów i sponsorów (władze samorządowe, organizacje pozarządowe, lokalne kręgi biznesowe), współpracy z mediami, uczestniczeniu w imprezach o tematyce europejskiej, prowadzeniu przez członków klubu lekcji europejskich dla uczniów innych szkół, nawiązaniu współpracy z innymi klubami działającymi w Polsce (wymiana korespondencji, materiałów informacyjnych, doœwiadczeń, organizowanie wycieczek, spotkań, wspólnych przedsięwzięć) nawiązaniu współpracy z klubami lub szkołami z innych państw europejskich, która może doprowadzić do wymiany młodzieży.